Развивающая панель Что за эмоция? в Чите

Описание панели

Настенный развивающий модуль «Эмоции» - незаменимый дидактический стенд для любого дошкольного учреждения или для оснащения зоны разгрузки в классах младшей школы. Размещенная в удобном месте, практически не занимающая полезного пространства панель, учит малышей не только выражать свои эмоции, но и дифференцировать их у окружающих.

Особенности

Модуль выполнен на березовой фанере, движущиеся детали – из этого же материала большей толщины. Краски на рисунках безопасны для ребенка. Товар имеет все необходимые сертификаты соответствия, полностью отвечает требованиям ФГОС ДО.

На плоскости есть схематическое изображение человеческого лица с движущимися бровями, глазами, носом и ртом, а также две висящие фишки. Эта часть панели предназначена для моделирования настроения путем изменения положения движущихся объектов.

С правой стороны размещены три «шкалы эмоций» с бегунком-смайликом. Перемещая бегунок, малыш показывает степень проявления выбранной позиции.

Внизу – картинки с действиями, которые вызывают ответную реакцию у окружающих. Над ними прорезь с бегунком-глазом. Эта часть панели – поле неограниченных возможностей!!!

Игровые занятия с использованием модуля помогают:

• развивать мелкую моторику благодаря работе с деталями модуля;
• выражать свои чувства, настроение, состояние;
• развивать связную речь;
• улучшать взаимодействие в группе;
• контролировать микроклимат, избегать проявления агрессии;
• развивать когнитивные функции (память, внимание, логика, процессы анализа и синтеза).

Такая панель – находка для педагога или психолога. С ее помощью можно не только моделировать ситуации, но и делать анализ происходящего, причем начиная с самого раннего возраста.

Методические рекомендации к панели

Неограниченные возможности всего с одним развивающим модулем!

1. Для самых маленьких. Раздать малышам картинки со смайликами, выражающими разные эмоции. Попросить с помощью двигающихся деталей воспроизвести такое выражение лица на панели. Усложняя задачу, давать только вербальные инструкции.
2. Дошколята. Использовать нижний сектор с картинками действий. Поместить бегунок над каким-либо действием и попросить ребенка рассказать о чувствах, вызванных этой картинкой. Затем «сделать лицо» и выставить на шкалах степень проявления эмоций.
3. Школьникам. Разгрузка. Поставить задачу. При возникновении сильной эмоции подходить к панели и воспроизводить свои чувства посредством перемещения деталей. Затем рассказать, почему именно так. Проанализировать создавшуюся ситуацию и сделать вывод.