Модуль №3 Буквы в Чите

Описание модуля

2.15. Дидактические пособия и обучающие игры для изучения свойств предметов

2.30. Тактильные буквы

Модуль выполнен в виде одной из частей тела крокодила. Как и настоящий крокодил, бизиборд окрашен в зеленый цвет, который привлекает внимание детей, не раздражает глаз и успокаивает. Модуль можно использовать в качестве самостоятельной развивающей панели или объединить его с другими частями, составив большого крокодила. На бизиборде расположены разные замки и ставни, на которых написаны буквы. Модуль предназначен для развития мелкой моторики детей, их координации, активации мыслительной деятельности, обогащения тактильного восприятия, знакомства с алфавитом и развития в детях самостоятельности, усидчивости и концентрации. «Буквы» можно использовать в различных учреждениях, занимающихся развитием детей, или в домашних условиях.

Особенности

• На бизиборде нет острых углов и выпирающих деталей, его поверхность гладкая, что развивает тактильные ощущения детей;
• Краска, которой покрыта поверхность, не выделяет неприятных токсичных запахов, поэтому играть с модулем безопасно;
• Детский интерес усиливается за счет разного вида замков и открывающихся ставен;
• Открывая каждый замок, ребенок учится думать логически, совершенствует мелкую моторику и координацию;
• Буквы на ставнях помогают детям познакомиться с алфавитом и научиться правильно составлять слоги;
• Играя вместе, дети находят друг с другом общий язык, изучают новые слова, формируют дикцию и весело проводят время.

Что входит в состав модуля

• Деревянная доска-основа, выполненная в виде части тела крокодила;
• Открывающиеся ставни с объемными буквами на них;
• Разные замки, помогающие детям осваивать навыки, необходимые в будущем.

Методические рекомендации к модулю

• Дайте задание детям: открыть по очереди все замки, одновременно проговаривая букву, которая написана на створке, и слова, где эта есть эта буква. Одновременная работа рук и языка помогает улучшить нейронные связи головного мозга, что способствует укреплению памяти и эмоционально-психического здоровья. Развивается мелкая моторика, координация, формируется дикция.
• Упражнение на скорость: один ребенок должен открыть все замки, другой – закрыть. Разбейте детей на пары. Каждая из них должна справиться с заданием как можно быстрее. Для мотивации можно придумать приз победителям. Дети будут усердно стараться выполнить задание, натренируют координацию и аккуратность, моторику и пространственное мышление. В будущем им будет легко выполнять различного рода задачи, потому что каждый замок – это головоломка, чтобы его открыть, нужно подумать логически.