Модуль №2 Лабиринт в Чите

Описание модуля

2.15. Дидактические пособия и обучающие игры для изучения свойств предметов

Развивающий модуль представлен в виде составной части тела крокодила. Яркий зеленый цвет привлекает детское внимание и вызывает интерес. Модуль можно использовать в качестве отдельной развивающей игры или совместно с другими частями крокодила. По лабиринту с многочисленными поворотами и тупиками катаются маленькие шарики, помогающие развивать детскую мелкую моторику. Использование модуля предусмотрено и в дошкольных учреждениях, и в домашних условиях.

Особенности

• Деревянная панель предназначена для использования детьми младшего возраста. Ее углы и грани сточены, имеют приятную округлую форму, поверхность гладко отшлифована и покрыта нетоксичной краской. Оборудование не вызовет аллергии у маленьких пользователей;
• Лабиринт в круге представляет собой дорожку, имеющую множество ответвлений. Если шарик закатится в одно из них – попадет в тупик. Задача: пройти от начала лабиринта до конца и не сбиться с пути;
• Занятия с модулем тренируют координацию, мелкую моторику, логику, пространственное мышление и позволяют весело провести время;
• Занимаясь в группе, дети осваивают коммуникативные навыки, учатся избегать конфликтных ситуаций, учат новые слова и радуются чужим победам.

Что входит в состав модуля

• Доска-основа, выполненная в виде части тела крокодила;
• Лабиринт, вырезанный в круге и надежно зафиксированный на основе;
• Шарики-бегунки для похождения лабиринта;
• Колеса, позволяющие перемещать модуль по комнате.

Методические рекомендации к модулю

• Посадите детей рядом друг с другом. Дайте каждому по одной попытке пройти лабиринт. Если шарик попадет в тупик, модуль переходит к следующему ребенку. Следующий возвращает шарик в начало пути и пытается пройти лабиринт лучше соседа. Когда у ребенка получится пройти лабиринт полностью, он также передает доску соседу и возвращает шарик к началу. Дети будут учиться мыслить логически, просчитывать возможные ходы, координировать свои движения и внимательно следить за движением шарика.
• Определите вместе с детьми, какие геометрические формы были задействованы при создании лабиринта. Дети выучат новые названия фигур, научатся мыслить шире, воспитают в себе внимательность.